Pour résoudre un problème, il faut avancer étape par étape.
Exemple de problème :
Lina possède 28 billes. Son frère lui donne 15 billes. Combien Lina possède-t-elle de billes maintenant ?
Exemple de problème :
Lina possède 28 billes. Son frère lui donne 15 billes. Combien Lina possède-t-elle de billes maintenant ?
• Étape 1 : Je lis la question
La question est : « Combien Lina possède-t-elle de billes maintenant ? »
La question est : « Combien Lina possède-t-elle de billes maintenant ? »
• Étape 2 : Je cherche les informations utiles
Les informations utiles sont :
Les informations utiles sont :
- 28 billes
- 15 billes données par son frère
• Étape 3 : Je choisis l'opération
Le mot « donne » montre que la quantité augmente. Je dois donc faire une addition.
28 + 15 = 43
Le mot « donne » montre que la quantité augmente. Je dois donc faire une addition.
28 + 15 = 43
• Étape 4 : J'écris une phrase réponse
Lina possède maintenant 43 billes.
Exemple de problème de soustraction :
Tom avait 54 images. Il en donne 18 à son cousin. Combien lui reste-t-il d’images ?
Lina possède maintenant 43 billes.
Exemple de problème de soustraction :
Tom avait 54 images. Il en donne 18 à son cousin. Combien lui reste-t-il d’images ?
• Étape 1 : Je lis la question
La question est : « Combien lui reste-t-il d’images ? »
La question est : « Combien lui reste-t-il d’images ? »
• Étape 2 : Je cherche les informations utiles
Les informations utiles sont :
Les informations utiles sont :
- 54 images
- 18 images données à son cousin
• Étape 3 : Je choisis l'opération
Le mot « donne » montre que la quantité diminue. Je dois donc faire une soustraction.
54 − 18 = 36
Le mot « donne » montre que la quantité diminue. Je dois donc faire une soustraction.
54 − 18 = 36
• Étape 4 : J'écris une phrase réponse
Il reste 36 images à Tom.
Il reste 36 images à Tom.
À retenir
- Je lis bien la question.
- Je cherche les informations utiles.
- Je choisis la bonne opération.
- J'écris une phrase réponse.
Exercice n°1
Choisis la bonne opération et résous ces problèmes.
Écris les réponses dans les zones colorées.
a. Pour faire un gâteau, Charlotte et Lisa versent les ingrédients dans un saladier : 300 grammes de farine, puis le sucre. Combien ont-elles ajouté de sucre si la masse totale est 470 grammes ?
Elles ont ajouté grammes de sucre.
Elles ont ajouté grammes de sucre.
b. Lors d'une course de rallye, le premier concurrent atteint l'arrivée au bout de 1 heure et 6 minutes. Le deuxième concurrent met 35 minutes de plus. Au bout de combien de temps le deuxième concurrent arrive-t-il ?
Le deuxième concurrent arrive au bout de heure et minutes.
Le deuxième concurrent arrive au bout de heure et minutes.
Pose tes calculs sur papier !
a. La masse totale est 470 g et il y a déjà 300 g de farine.
Pour trouver la masse de sucre, il faut enlever la farine à la masse totale.
Pour trouver la masse de sucre, il faut enlever la farine à la masse totale.
b. Le deuxième concurrent met 35 minutes de plus que le premier.
Comme la durée augmente, il faut ajouter 35 minutes au temps du premier concurrent.
Comme la durée augmente, il faut ajouter 35 minutes au temps du premier concurrent.
Exercice n°2
Complète les informations manquantes.
Victor lit un livre sur la peinture. Il s'arrête sur la biographie de certains peintres. Vincent Van Gogh a vécu de 1853 à 1890, et Henri Matisse est né 16 ans après lui. Paul Klee est mort à l'âge de 62 ans.
Victor lit un livre sur la peinture. Il s'arrête sur la biographie de certains peintres. Vincent Van Gogh a vécu de 1853 à 1890, et Henri Matisse est né 16 ans après lui. Paul Klee est mort à l'âge de 62 ans.
Écris les réponses dans les zones colorées.
a. Henri Matisse : -1954
b. Paul Klee : 1879 - .
c. Van Gogh est décédé à ans.
d. C'est qui a vécu le plus longtemps.
Lis bien l'énoncé, puis repère les informations dont tu as besoin. N'hésite pas à poser tes calculs.
a. Henri Matisse est né 16 ans après Van Gogh : il faut donc ajouter 16 à 1853. 1853 + 16 = 1869.
b. Paul Klee est mort à 62 ans : on ajoute son âge à son année de naissance pour trouver son année de décès. 1879 + 62 = 1941.
c. Pour connaître l'âge de Van Gogh à sa mort, on calcule la différence entre son année de naissance et son année de décès. 1890 − 1853 = 37.
d. Pour savoir quel peintre a vécu le plus longtemps, il faut calculer leur âge à la mort puis comparer les résultats. 1954 − 1869 = 85.
Exercice n°3
Choisis la bonne opération puis résous les problèmes.
Écris les réponses dans les zones colorées.
a. Pour la fête de l’école, les élèves ont préparé 245 gâteaux. Pendant la matinée, 87 gâteaux sont vendus.
Combien reste-t-il de gâteaux ?
Il reste gâteaux.
Combien reste-t-il de gâteaux ?
Il reste gâteaux.
b. Un musée accueille 326 visiteurs le matin puis 178 visiteurs l’après-midi.
Combien de visiteurs le musée a-t-il accueillis en tout ?
Le musée a accueilli visiteurs.
Combien de visiteurs le musée a-t-il accueillis en tout ?
Le musée a accueilli visiteurs.
Pose tes calculs sur papier si besoin.
a. Comme des gâteaux sont vendus, la quantité diminue. Il faut faire une soustraction : 245 − 87 = 158.
b. Les visiteurs arrivent au musée pendant deux moments de la journée. Il faut additionner : 326 + 178 = 504.
