Trouver la bonne opération d'un problème

Souvent, la résolution de problèmes nécessite de faire un calcul. Il est important de bien choisir les informations et l'opération à effectuer :
  • l'addition pour faire la somme d'éléments (petits mots du texte : ajouter, en tout, le total etc.) ;
  • la soustraction pour enlever des éléments et faire la différence entre deux quantités (petits mots : reste, solde, en moins, etc.) ;
  • la multiplication quand on a besoin d'additionner plusieurs fois la même quantité (petits mots : fois, double, etc.).
Trouver la bonne opération d'un problème - illustration 1 Parfois, on a besoin d'utiliser plusieurs types d'opérations dans un même problème.
Exercice n°1
Regarde le dessin et choisis pour chaque phrase l'opération que tu vas faire.
Trouver la bonne opération d'un problème - illustration 1
Je veux connaître le nombre de fleurs bleues en tout dans les vases.
Coche la (ou les) bonne(s) réponse(s).
Addition
Soustraction
Multiplication
Je veux savoir combien il me reste de fleurs si j'en prends 12 pour faire un bouquet à Maman.
Coche la (ou les) bonne(s) réponse(s).
Addition
Soustraction
Multiplication
Je veux connaître le nombre total de fleurs disponibles.
Coche la (ou les) bonne(s) réponse(s).
Addition
Soustraction
Multiplication
Cherche si on ajoute, enlève ou répète plusieurs fois la même quantité.
Pour connaître un total, on utilise souvent une addition.
Quand on enlève des éléments, on utilise une soustraction.
Quand une même quantité est répétée plusieurs fois, on utilise une multiplication.
Exercice n°2
Sélectionne l'opération qui correspond à chaque énoncé.
Lors d'une course à l'école, Marwenn a mis 12 minutes de plus qu'Éléonore qui a couru
65 minutes. Combien de temps a couru Marwenn ?
Coche la bonne réponse.
65 − 12
65 + 12
65 × 12
Un jardinier a planté 72 salades, mais un lapin est passé par là et en a mangé 8.
Combien reste-il de salades dans le potager ?
Coche la bonne réponse.
72 − 8
72 + 8
72 × 8
Les mots de plus indiquent souvent une addition.
Le mot reste indiquent souvent une soustraction.
Marwenn a couru 12 minutes de plus qu’Éléonore : il faut additionner.
Le lapin mange des salades : il faut enlever des éléments, donc faire une soustraction.
Exercice n°3
Choisit l'énoncé qui correspond à cette opération : 16 × 3.
Coche la bonne réponse.
Dans un bus, 16 personnes sont installées. 3 descendent pendant le trajet. Combien y a-t-il de personnes à l'arrivée ?
Dans un bus, 16 personnes sont installées. À l'arrivée, il y en a le triple. Combien y a-t-il de personnes à l'arrivée ?
Dans le bus, 16 personnes sont installées. 3 enfants montent pendant le trajet. Combien y a-t-il de personnes à l'arrivée ?
Chacun de ces problèmes nécessite l'utilisation d'une opération différente pour être résolu. Cherche les indices dans les énoncés !
L’opération 16 × 3 correspond à une situation où une quantité est répétée 3 fois. Le mot triple indique qu’il faut multiplier.