Certains sons s'écrivent avec plusieurs lettres.
On les appelle des sons complexes.
Un même groupe de lettres produit un seul son lorsqu'on le lit.
Par exemple, les lettres ill peuvent produire le son [j], comme dans feuille ou grenouille.
Les lettres oi produisent le son [wa], comme dans poisson ou toit.
D'autres sons peuvent s'écrire de plusieurs façons : le son![\left [ \tilde{\varepsilon}\right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m1.png)
s'écrit souvent in ou ain, et le son ![\left [ \tilde{\alpha} \right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m2.png)
s'écrit souvent an ou en.
Pour bien lire et bien écrire ces sons, prononce le mot lentement.
Écoute le son que tu entends, puis observe les lettres qui permettent de l'écrire.
On les appelle des sons complexes.
Un même groupe de lettres produit un seul son lorsqu'on le lit.
Par exemple, les lettres ill peuvent produire le son [j], comme dans feuille ou grenouille.
Les lettres oi produisent le son [wa], comme dans poisson ou toit.
D'autres sons peuvent s'écrire de plusieurs façons : le son
s'écrit souvent in ou ain, et le son s'écrit souvent an ou en.Pour bien lire et bien écrire ces sons, prononce le mot lentement.
Écoute le son que tu entends, puis observe les lettres qui permettent de l'écrire.
Exemples :
• soir, toit → le son [wa] s'écrit oi.
• lapin, demain → le son ![\left [ \tilde{\varepsilon}\right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m3.png)
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.• blanc, sentir → le son ![\left [ \tilde{\alpha} \right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m4.png)
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.• feuille, coquillage → le son [j] s'écrit ill.
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Exercice n°1
Sélectionne les images si tu entends le son [j] (qui s'écrit « ill »).
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Écoute ou prononce le nom de chaque image.
Cherche si tu entends le son [j], comme dans feuille, puis sélectionne les bonnes images.
Cherche si tu entends le son [j], comme dans feuille, puis sélectionne les bonnes images.
Les bonnes réponses sont : coquillage, feuille et grenouille.
Dans ces mots, on entend le son [j], écrit avec les lettres ill.
Les autres mots : ficelle, oiseau et étoiles, ne contiennent pas ce son.
Dans ces mots, on entend le son [j], écrit avec les lettres ill.
Les autres mots : ficelle, oiseau et étoiles, ne contiennent pas ce son.
Exercice n°2
Sélectionne les images si tu entends le son [wa] (qui s'écrit « oi »).
Coche la (ou les) bonne(s) réponse(s).
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Prononce chaque mot lentement et écoute si tu entends le son [wa], comme dans roi.
Cherche ensuite les lettres oi.
Cherche ensuite les lettres oi.
Les bonnes réponses sont : voici, soir, toit et poisson.
Dans ces mots, les lettres oi produisent le son [wa].
Les autres mots ne contiennent pas ce son.
Dans ces mots, les lettres oi produisent le son [wa].
Les autres mots ne contiennent pas ce son.
Exercice n°3
Complète les mots avec le son ![\left [ \tilde{\varepsilon}\right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m5.png)
(qui s'écrit principalement « in » ou « ain ») ou ![\left [ \tilde{\alpha} \right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m6.png)
(qui s'écrit « en » ou « an »).
(qui s'écrit principalement « in » ou « ain ») ou (qui s'écrit « en » ou « an »). Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
en
an
ain
in
chagr
bl
moul
dem
r
s
b
lap
tr
imcAnswer15|imcAnswer17|imcAnswer22?
bl
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c moul
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dem
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g s
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tir b
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lap
imcAnswer15|imcAnswer17|imcAnswer22?
tr
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te Prononce chaque mot lentement et écoute le son manquant.
Demande-toi si tu entends le son![\left [ \tilde{\varepsilon}\right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m7.png)
ou le son ![\left [ \tilde{\alpha} \right]](https://static1.assistancescolaire.com/11/images/11_fra_pho02_m8.png)
, puis choisis les bonnes lettres pour compléter le mot.
Demande-toi si tu entends le son
ou le son , puis choisis les bonnes lettres pour compléter le mot.Il faut compléter les mots avec les écritures correspondant aux sons entendus : in, ain, an ou en.
Pour réussir, il faut écouter attentivement le son de chaque mot et choisir l'écriture qui convient.
Pour réussir, il faut écouter attentivement le son de chaque mot et choisir l'écriture qui convient.
Exercice n°4
Complète les mots avec les bonnes lettres.
Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
gl
bl
br
pl
fl
cr
gr
pr
une
une
une
une
une
un
une
un
imcAnswer24?
anche une
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ace une
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anche un
imcAnswer29?
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abe Lis chaque mot à voix haute et observe les lettres déjà écrites.
Complète-le avec les lettres qui permettent de retrouver le bon son et l'orthographe du mot.
Complète-le avec les lettres qui permettent de retrouver le bon son et l'orthographe du mot.
Il faut écrire : planche, blessure, fleur, glace, branche, prince, grenade et crabe.
Pour retrouver les bonnes lettres, il faut écouter les sons du mot et reconnaître les groupes de lettres qui les écrivent.
Pour retrouver les bonnes lettres, il faut écouter les sons du mot et reconnaître les groupes de lettres qui les écrivent.
