Certaines lettres produisent des sons très proches. Elles peuvent donc être difficiles à reconnaître lorsque l'on écoute ou que l'on écrit un mot. Pour éviter de les confondre, il faut bien écouter le son que l'on entend.
Les lettres f et v se ressemblent, mais elles ne se prononcent pas de la même façon.
Les lettres f et v se ressemblent, mais elles ne se prononcent pas de la même façon.
- Quand tu prononces f, l'air souffle entre tes lèvres et tes dents.
- Quand tu prononces v, tu sens aussi une petite vibration dans ta gorge.
- Avec b, ta gorge vibre.
- Avec p, elle ne vibre pas.
Lorsque tu hésites, prononce le mot lentement en insistant sur le son qui te pose problème.
Tu peux aussi le répéter plusieurs fois ou le comparer avec un mot que tu connais déjà.
Exemples :
• un fil / une voile
• une balle / une pelle
• un chat / une jupe
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Exercice n°1
Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
v
f
un
une
du
un
un
imcAnswer1|imcAnswer3|imcAnswer4?
antome une
imcAnswer2|imcAnswer5?
oile du
imcAnswer1|imcAnswer3|imcAnswer4?
il un
imcAnswer1|imcAnswer3|imcAnswer4?
er à cheval un
imcAnswer2|imcAnswer5?
er de terre Prononce chaque mot lentement et écoute bien le premier son. Demande-toi si tu entends le son de f ou celui de v avant de choisir la bonne lettre.
Il faut écrire : fantôme, voile, fil, fer à cheval et ver de terre.
Pour trouver la bonne lettre, écoute le premier son de chaque mot et différencie les sons [f] et [v].
Pour trouver la bonne lettre, écoute le premier son de chaque mot et différencie les sons [f] et [v].
Exercice n°2
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Nomme chaque image à voix haute ou écoute son nom.
Cherche ensuite les mots dans lesquels tu n'entends pas le son [b].
Cherche ensuite les mots dans lesquels tu n'entends pas le son [b].
Les intrus sont : poule et orange car ils ne contiennent pas le son [b].
En prononçant le nom de chaque image, tu peux entendre si ce son est présent ou non.
Écouter les sons d'un mot aide à repérer les différences entre les lettres.
En prononçant le nom de chaque image, tu peux entendre si ce son est présent ou non.
Écouter les sons d'un mot aide à repérer les différences entre les lettres.
Exercice n°3
Sélectionne la syllabe qui débute chaque mot.
Sélectionne la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet la syllabe qui débute chaque mot.
vo – fo – cho – fa
nou – mou – pou – vou
câ – gâ – jâ – kâ
ja – cho – cha – caÉcoute bien la première syllabe du mot et choisis celle que tu entends au début.
Les bonnes syllabes sont : fo pour forêt, mou pour mouton, gâ pour gâteau et cha pour chapeau.
Pour réussir, il faut prononcer et écouter le début de chaque mot pour retrouver la première syllabe.
Pour réussir, il faut prononcer et écouter le début de chaque mot pour retrouver la première syllabe.
Exercice n°4
Sélectionne le bon mot pour compléter chaque phrase.
Sélectionne la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet le bon mot.
a. Papi va à la pêche / bêche.
b. La pie vole / fole dans le ciel.
c. La vusée / fusée se pose sur la lune.
d. Lola adore la soupe aux choux / joues.
Lis toute la phrase avant de choisir. Le mot doit avoir le bon son, mais aussi former une phrase qui a du sens.
Même si certains mots se ressemblent, il faut choisir celui qui correspond au sens de la phrase et au son que tu entends.
