Sur la couverture d'un livre, on trouve le titre, le nom de l'auteur (la personne qui a écrit le texte), et aussi le nom de l'illustrateur (la personne qui a fait les dessins, s'il y en a).
Le texte est formé de mots, séparés par des espaces et assemblés en phrases. Ces phrases ont un sens, elles racontent l'histoire. Pour faciliter la lecture et donner les intonations, on utilise de la ponctuation :
Le texte est formé de mots, séparés par des espaces et assemblés en phrases. Ces phrases ont un sens, elles racontent l'histoire. Pour faciliter la lecture et donner les intonations, on utilise de la ponctuation :
Le point.
Le point d’interrogation.
Le point d’exclamation.
La virgule.Exercice n°1
Observe ce livre. Indique au bon endroit où se trouvent la couverture, l'auteur et le titre.
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Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
l'auteur
le titre
la couverture
1. « Le petit chaperon rouge » est
2. « Charles Perrault » est
3. L'ensemble de l'image est
imcAnswer1?
du livre. 2. « Charles Perrault » est
imcAnswer2?
du livre. 3. L'ensemble de l'image est
imcAnswer3?
du livre. Tu peux t'entraîner à chercher ces éléments sur les livres de ta bibliothèque !
Sur la couverture, tu dois retrouver le titre, l'auteur et la couverture elle-même.
Le titre est le nom de l'histoire, l'auteur est la personne qui l'a écrite et la couverture est la première page du livre.
Ces éléments permettent de présenter le livre au lecteur.
Le titre est le nom de l'histoire, l'auteur est la personne qui l'a écrite et la couverture est la première page du livre.
Ces éléments permettent de présenter le livre au lecteur.
Exercice n°2
Sélectionne tous les signes de ponctuation.
Sélectionne la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet les signes de ponctuation.
Voici l'histoire d'une petite fille.
Elle est vêtue d'un manteau rouge, aussi on l'appelle Chaperon rouge.
Un beau jour, elle doit apporter des galettes à sa grand-mère.
Elle est vêtue d'un manteau rouge, aussi on l'appelle Chaperon rouge.
Un beau jour, elle doit apporter des galettes à sa grand-mère.
Pour trouver les signes de ponctuation, tu peux lire les phrases à voix haute et observer où ta voix s'arrête naturellement pour marquer une pause.
La virgule marque une courte pause dans une même pensée.
Au contraire, un point final en fin de phrase marque la fin d'une idée.
Au contraire, un point final en fin de phrase marque la fin d'une idée.
Exercice n°3
Lis la quatrième de couverture de ce livre (elle se trouve au dos du livre et donne un aperçu de l'histoire), puis réponds aux questions.
« Voici l'histoire d'une petite fille. Elle
est vêtue d'un manteau rouge, aussi on l'appelle
Chaperon rouge. Un beau jour, elle doit apporter
des galettes à sa grand-mère.
Maisellevafaireunedrôlederencontre ! »
« Voici l'histoire d'une petite fille. Elle
est vêtue d'un manteau rouge, aussi on l'appelle
Chaperon rouge. Un beau jour, elle doit apporter
des galettes à sa grand-mère.
Maisellevafaireunedrôlederencontre ! »
Combien y a-t-il de lignes dans ce texte ?
Coche la bonne réponse.
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Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ?
Coche la bonne réponse.
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Les mots de la dernière phrase n'ont pas été bien séparés :
« Maisellevafaireunedrôlederencontre ! »
Combien de mot compose cette phrase ?
« Maisellevafaireunedrôlederencontre ! »
Combien de mot compose cette phrase ?
Coche la bonne réponse.
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Lis le texte attentivement jusqu'au bout. Observe les retours à la ligne, les espaces entre les mots et les signes de ponctuation : ils t'aideront à répondre aux questions.
Pour répondre, il faut observer l'organisation du texte.
Les retours à la ligne permettent de compter les lignes.
Les points et le point d'exclamation permettent de compter les phrases.
Les espaces entre les mots permettent de compter le nombre de mots qu'il faut créer dans la dernière phrase.
Ces indices aident à mieux lire et comprendre un texte.
Les retours à la ligne permettent de compter les lignes.
Les points et le point d'exclamation permettent de compter les phrases.
Les espaces entre les mots permettent de compter le nombre de mots qu'il faut créer dans la dernière phrase.
Ces indices aident à mieux lire et comprendre un texte.
