Dans un texte, il y a parfois des informations cachées, ou sous-entendues.
Tu sauras bien lire si tu parviens à comprendre parfaitement tout ce qui est écrit ; pour cela, tu dois faire très attention aux indices qui peuvent s'être glissés dans le texte.
Tu sauras bien lire si tu parviens à comprendre parfaitement tout ce qui est écrit ; pour cela, tu dois faire très attention aux indices qui peuvent s'être glissés dans le texte.
Exemple :
« Clara met son casque et pédale à toute allure. »
Sans l'écrire, on comprend que Clara fait du vélo, car le mot « casque » et le mot « pédale » nous donnent des indices !
« Clara met son casque et pédale à toute allure. »
Sans l'écrire, on comprend que Clara fait du vélo, car le mot « casque » et le mot « pédale » nous donnent des indices !
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Exercice n°1
Lis chaque phrase, puis coche la bonne réponse.
Clara se lave les dents puis se nettoie le visage.
Dans quelle pièce se trouve-t-elle ?
Dans quelle pièce se trouve-t-elle ?
Coche la bonne réponse.
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Marc tousse. Il a de la fièvre. Maman a pris rendez-vous.
Chez qui vont-ils se rendre ?
Chez qui vont-ils se rendre ?
Coche la bonne réponse.
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Clara sourit. Elle a vu ses amies et elles ont joué ensemble tout l'après-midi.
Que ressent Clara ?
Que ressent Clara ?
Coche la bonne réponse.
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Lis toute la phrase et repère les mots qui te donnent des indices. Ils t'aideront à trouver une information qui n'est pas écrite directement.
Les mots du texte permettaient de trouver la bonne réponse sans qu'elle soit écrite.
Par exemple, « se lave les dents » et « se nettoie le visage » montrent que Clara est dans la salle de bains.
De la même façon, « fièvre » et « rendez-vous » font penser au médecin, et le fait de « sourire » et de « jouer » avec ses amies montre que Clara ressent de la joie.
Par exemple, « se lave les dents » et « se nettoie le visage » montrent que Clara est dans la salle de bains.
De la même façon, « fièvre » et « rendez-vous » font penser au médecin, et le fait de « sourire » et de « jouer » avec ses amies montre que Clara ressent de la joie.
Exercice n°2
Place les numéros dans les cases pour remettre les images dans l'ordre de l'histoire.
Léna s'élance sur la patinoire après avoir mis ses patins.
Mais au bout de quelques minutes, elle tombe sur les fesses !
Mais au bout de quelques minutes, elle tombe sur les fesses !
Remets les étiquettes dans l'ordre en les glissant dans les zones prévues à cet effet.
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imcAnswer1?
imcAnswer2?
imcAnswer3?
Observe bien chaque image et relis l'histoire.
Cherche ce qui se passe en premier, puis ce qui arrive ensuite, pour remettre les images dans le bon ordre.
Cherche ce qui se passe en premier, puis ce qui arrive ensuite, pour remettre les images dans le bon ordre.
Léna met d'abord ses patins, puis elle glisse sur la patinoire. Enfin, elle tombe sur les fesses.
Pour retrouver le bon ordre, il fallait suivre le déroulement logique de l'histoire.
Pour retrouver le bon ordre, il fallait suivre le déroulement logique de l'histoire.
Exercice n°3
Souligne en violet les phrases qui désignent un animal et en orange celles qui désignent un être humain.
Sélectionne :
en violet les animaux.
en orange les êtres humains.
Il s'étire sur le canapé et se retourne, les pattes cachées sous son corps.
Elle s'étire, saute, court et termine première du championnat.
Il vit en meute et hurle la nuit dans la forêt.
Elle crie de joie devant ses cadeaux.
Elle s'étire, saute, court et termine première du championnat.
Il vit en meute et hurle la nuit dans la forêt.
Elle crie de joie devant ses cadeaux.
Lis chaque phrase et cherche les indices qui décrivent le personnage.
Demande-toi si ces indices correspondent à un animal ou à un être humain.
Demande-toi si ces indices correspondent à un animal ou à un être humain.
Les phrases parlant des « pattes » ou d'un animal qui « vit en meute et hurle » désignent des animaux.
Les phrases où une personne participe à un championnat ou exprime sa joie devant ses cadeaux désignent des êtres humains.
Les indices du texte permettent de faire la différence.
Les phrases où une personne participe à un championnat ou exprime sa joie devant ses cadeaux désignent des êtres humains.
Les indices du texte permettent de faire la différence.
Exercice n°4
Résous cette devinette.
« Nous tombons en hiver sur les champs qui deviennent tout blancs. Qui sommes-nous ? »
« Nous tombons en hiver sur les champs qui deviennent tout blancs. Qui sommes-nous ? »
Coche la bonne réponse.
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Lis la devinette plusieurs fois et repère les mots qui donnent des indices.
Élimine les réponses qui ne correspondent pas à tous les indices.
Élimine les réponses qui ne correspondent pas à tous les indices.
Les indices « tombons en hiver » et « les champs deviennent tout blancs » montrent qu'il s'agit des flocons de neige.
La neige forme le tapis blanc au sol, mais ce sont les flocons qui tombent du ciel.
La neige forme le tapis blanc au sol, mais ce sont les flocons qui tombent du ciel.
