Pour écrire le son [f], on utilise la lettre f la plupart du temps (exemples : feuille, enfant, famille, canif) ; mais, dans certains mots, cette consonne est doublée (exemples : affaire, coffre, souffler.
On peut aussi parfois utiliser le ph, qui vient du grec ; tous les mots qui s'écrivent avec ph sont donc d'origine grecque.
On peut aussi parfois utiliser le ph, qui vient du grec ; tous les mots qui s'écrivent avec ph sont donc d'origine grecque.
Exemples : photographe, phrase, phoque, pharmacie, téléphone. ![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_telephone.png)
![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/profwhy.png)
Le f est souvent doublé dans les mots qui commencent par :- af- → affiche, affaire
- ef- → effacer, effet
- of- → offrir, office
- dif- → différent, difficile
- souf- → souffle, souffler
![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_vent.png)
Exercice n°1
Sélectionne la (ou les) bonne(s) réponse(s) dans le texte.
en violet les mots mal écrits.
a. J' adore passer mes vacances à la verme. Je peux jouer toute la journée aphec des fers de terre !
b. En plus, je peux manger du vromage bien phrais.
c. J' aime aussi ffaire du pain avec de la varine bien blanche.
Lis les mots à voix haute et repère ceux où le son [f] est mal écrit.
a) J'adore passer mes vacances à la ferme. Je peux jouer toute la journée avec des vers de terre !
b) En plus, je peux manger du fromage bien frais.
c) J'aime aussi faire du pain avec de la farine bien blanche.
Exercice n°2
Écris les réponses dans les zones colorées.
![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_coffre.png)
Un core.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_fleur2.png)
Une leur.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_pharmacie.png)
La armacie.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_elephant.png)
Un éléant.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_confiture.png)
La coniture.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_phoque.png)
Un oque.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/profbook.png)
Pour certains mots, tu peux t'aider du dictionnaire.Les mots s'écrivent avec f, ff ou ph pour faire le son [f] : coffre, fleur, pharmacie, éléphant, confiture, phoque.
Exercice n°3
Écris les réponses dans les zones colorées.
![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_fleur.png)
La jolie est maintenant fanée.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_photo.png)
Tu aurais dû la prendre en avant qu'elle ne fane.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_ferme.png)
Ce n'est pas grave, car à la , nous en trouverons beaucoup d'autres.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/09_fra_pho10_feuille.png)
Cet arbre a beaucoup de sur ses branches.![Le son [f] - illustration 1](https://static1.assistancescolaire.com/9/images/profsearch.png)
Observe bien l'image et pense au mot qui contient le son [f].
