1. Le genre
1. 1. Généralités
• L'espagnol compte deux genres : le masculin et le féminin. Le genre d'un nom dépend de conventions ; pour le connaître, on peut le plus souvent s'appuyer sur le nom français correspondant : el hombre (l'homme), la mujer (la femme).
Attention ! Il existe des exceptions : el diente (la dent) ; el planeta (la planète).
1. 2. Les noms masculins
• Sont masculins :
- tous les noms qui se terminent par un o (ex. : un alumno, un élève), sauf la mano (la main) ;
- la plupart des noms qui se terminent en -or (ex. : el sudor, la sueur). Il existe cependant de nombreuses exceptions : la flor (la fleur), la sor (la sœur, la religieuse), la labor (l'ouvrage).
• Sont masculins également les noms géographiques :
- les mers et les océans ;
- les fleuves ;
- les montagnes.
1. 3. Les noms féminins
• La plupart des noms qui se terminent par un a sont féminins (ex. : una novela, un roman), mais il existe des exceptions : el día (le jour), el mapa (la carte), el clima (le climat), certains mots savants d'origine grecque (ex. : el problema, le problème), les noms se terminant par -ista (ex. : un socialista, un socialiste).
• Sont féminins les noms se terminant :
- par les suffixes -tad, -dad, -tud, -triz ;
- par les suffixes -ción, -sión et -zón.
Attention ! El corazón (le cœur).
2. Le nombre
2. 1. La formation du pluriel
• Les noms qui se terminent par une voyelle au singulier (sauf y), prennent la terminaison -s au pluriel.
Ex. : un chico (un garçon), dos chicos (deux garçons)
Ex. : un chico (un garçon), dos chicos (deux garçons)
• Les noms qui se terminent par une consonne au singulier, par un y, par un í ou un ú prennent la terminaison -es au pluriel.
Ex. : la mujer (la femme), las mujeres (les femmes)
Ex. : la mujer (la femme), las mujeres (les femmes)
• Les noms qui se terminent par un s au singulier le conservent au pluriel si leur dernière syllabe n'est pas tonique
Ex. : la tesis (la thèse), las tesis (les thèses)
Ex. : la tesis (la thèse), las tesis (les thèses)
Attention : un inglés (un Anglais), dos ingleses (deux Anglais).
2. 2. Les pièges
• Le z final d'un nom singulier devient -ces au pluriel.
Ex. : el pez (le poisson), los peces (les poissons).
Ex. : el pez (le poisson), los peces (les poissons).
• La place des accents peut changer lors du passage du singulier au pluriel.
Ex. : el camión (le camion), los camiones (les camions)
Ex. : el camión (le camion), los camiones (les camions)
Exercice n°1
Mettez les noms suivants au pluriel.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. la mujer →
2. el diente →
3. el juez →
Le z de juez devient c au pluriel.
Exercice n°2
Mettez les noms suivants au pluriel. (Caractère à utiliser : í)
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. el francés →
2. la verdad →
3. el jabalí →
Le pluriel de jabalí est jabalíes car il s'agit d'un mot se terminant en í.
Exercice n°3
Réécrivez les noms mis en valeur au singulier. Pensez à accorder articles, verbes et adjectifs correspondants. (Caractères à utiliser : á, é, í, ó)
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Mi novio siempre tiene opiniones contrarias a las mías.
→ Mi novio siempre tiene
→ Mi novio siempre tiene
2. En los andenes a la hora punta es casi imposible llegar a tiempo para tomar el tren.
→ a la hora punta es casi imposible llegar a tiempo para tomar el tren.
→ a la hora punta es casi imposible llegar a tiempo para tomar el tren.
3. En estas autopistas, hay mucho tráfico y de vez en cuando un atasco te obliga a detenerte.
→ , hay mucho tráfico y de vez en cuando un atasco te obliga a detenerte.
→ , hay mucho tráfico y de vez en cuando un atasco te obliga a detenerte.
1. et 2. Ne pas oublier l'accent écrit du mot opinión. Cet accent disparaît au pluriel car on a ajouté une syllabe : -es. Ce sera le cas pour tous les mots en -ión.
Exercice n°4
Réécrivez les noms mis en valeur au singulier. Pensez à accorder articles, verbes et adjectifs correspondants. (Caractères à utiliser : á, é, í, ó)
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. Las crisis económicas son cada vez más graves.
→
→
2. Las leyes son las mismas para todos los ciudadanos.
→ para todos los ciudadanos.
→ para todos los ciudadanos.
3. Los dictadores suelen ser autoritarios.
→
→
4. Mis hijos tienen un carácter fácil.
→
→
1. Le mot crisis est invariable. Il finit par s et est accentué sur l'avant-dernière syllabe.
2. Le y fonctionne comme une consonne à la fin des noms : on ajoute -es au pluriel.
