Lire les sons [t], [d], [f] et [v]

Regarde bien ce tableau.
J'entends le son [t] dans le mot table. Il s'écrit avec la lettre « t » qui est une consonne.
Quand on lui ajoute une voyelle, il forme avec elle une syllabe comme dans ta, te, ti, to ou tou.
Fais bien la différence entre le son [t] de table et le son [d] de domino.
Ne confonds pas non plus le son [f] de fille et le son [v] de vélo.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 1

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 2

[t]

t T ; une table

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 3

attaché	ta
la fête	te
petit	ti
une photo	to
tout	tou

Exercice n°1

Quel son entends-tu ?

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

écouter

pivert

[t]	[t]
imcAnswer1?	imcAnswer2?

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 4

Place, dans la colonne de gauche, le mot où tu entends le son [t] ; place dans celle de droite le mot où tu n'entends pas le son [t].

Le t de pivert est une consonne finale qui ne se prononce pas.

Exercice n°2

Quel son entends-tu ?

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

forêt

chanter

[t]	[t]
imcAnswer3?	imcAnswer4?

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 5

Place, dans la colonne de gauche, le mot où tu entends le son [t] ; place dans celle de droite le mot où tu n'entends pas le son [t].

Le t de forêt est une consonne finale qui ne se prononce pas.

Exercice n°3

Quel son entends-tu ?

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

plat

gâteau

[t]	[t]
imcAnswer5?	imcAnswer6?

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 6

Place, dans la colonne de gauche, le mot où tu entends le son [t] ; place dans celle de droite le mot où tu n'entends pas le son [t].

Le t de plat est une consonne finale qui ne se prononce pas.

Exercice n°4

Quel son entends-tu ?

Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.

chaton

chat

[t]	[t]
imcAnswer7?	imcAnswer8?

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 7

Place, dans la colonne de gauche, le mot où tu entends le son [t] ; place dans celle de droite le mot où tu n'entends pas le son [t].

Le t de chat est une consonne finale qui ne se prononce pas.

Exercice n°5

Complète les mots avec f ou v.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 8

→ une girae.

2.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 9

→ un élo.

3.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 10

→ une ipère.

Exercice n°6

Complète les mots avec f ou v.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 11

→ une leur.

2.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 12

→ une alise.

3.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 13

→ un cheal.

Exercice n°7

Complète les mots avec t ou d.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 14

→ un omino.

2.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 15

→ une voiure.

3.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 16

→ un chaon.

Exercice n°8

Complète les mots avec t ou d.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 17

→ un mouon.

2.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 18

→ une ouche.

3.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 19

→ une moo.

Exercice n°9

Complète les mots avec f ou v.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 20

→ une ache.

2.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 21

→ une usée.

3.

Lire les sons [t], [d], [f] et [v] - illustration 22

→ une ourmi.