Soustraire, c'est enlever, retirer un nombre d'un autre.
Pour calculer une différence entre un nombre et un autre plus petit, on écrit une soustraction.
On utilise le signe « − » (moins).
Pour calculer une différence entre un nombre et un autre plus petit, on écrit une soustraction.
On utilise le signe « − » (moins).
Sur les 27 élèves de la classe, il y a 15 filles. Combien y a-t-il de garçons ?
Combien y a-t-il de garçons ?
Combien y a-t-il de garçons ?
 |
Colonne des unités : 7 − 5 = 2.
Tu écris 2 au bas de la colonne.
Tu écris 2 au bas de la colonne.
 |
Colonne des dizaines : 2 − 1 = 1.
Tu écris 1 au bas de la colonne.
Il y a 12 garçons dans la classe.
Tu écris 1 au bas de la colonne.
Il y a 12 garçons dans la classe.
Tu dois calculer 52−39. Mais 2 − 9 est une soustraction impossible. On effectue donc une soustraction à retenue.
Il faut donc convertir une des 5 dizaines de 52 en unités.
Il faut donc convertir une des 5 dizaines de 52 en unités.
Tu poses la soustraction : 52 − 39
 |
2 − 9 : soustraction impossible.
Tu enlèves une dizaine à 5 et tu ajoutes 10 unités à 2.
Tu enlèves une dizaine à 5 et tu ajoutes 10 unités à 2.
 |
Tu calcules :
- 12u−9u = 3u.
- 4d−3d = 13.
Exercice n°1
Quel est le résultat de la soustraction 28 − 12 ?
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
Tu peux poser la soustraction pour mieux calculer.
28
− 12
16
28
− 12
16
Exercice n°2
Quel est le résultat de la soustraction 97 − 15 ?
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
Tu peux poser la soustraction pour mieux calculer.
97
− 15
82
97
− 15
82
Exercice n°3
Quelles soustractions ont pour résultat 53 ?
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
| ||
| ||
|
Tu peux poser la soustraction pour mieux calculer.
99 87
− 46 − 34
53 53
99 87
− 46 − 34
53 53
Exercice n°4
Quelles soustractions ont pour résultat 61 ?
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
| ||
| ||
| ||
|
Tu peux poser la soustraction pour mieux calculer.
189 277
− 128 − 216
61 61
189 277
− 128 − 216
61 61
Exercice n°5
Quel est le résultat de la soustraction 234 − 129 ? Pose la soustraction.
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
234
− 129
105
− 129
105
Exercice n°6
Quel est le résultat de la soustraction 490 − 158 ? Pose la soustraction.
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
490
− 158
332
− 158
332
Exercice n°7
Quelles soustractions ont pour résultat 213 ? Pose les soustractions.
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
| ||
| ||
| ||
|
372 461 399
− 159 − 248 − 186
213 213 213
− 159 − 248 − 186
213 213 213
Exercice n°8
Quelles soustractions ont pour résultat 134 ? Pose les soustractions.
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
| ||
| ||
| ||
|
199 200
− 65 − 66
134 134
− 65 − 66
134 134
Exercice n°9
Dans un aquarium, il y a 92 poissons rouges. 34 ont été vendus cette semaine. Combien en reste-t-il ?
Écris l'opération et son résultat.
Écris l'opération et son résultat.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
− =
Il reste poissons.
Il reste poissons.
Il faut retirer 34 de 92 pour savoir combien il reste de poissons.
Exercice n°10
Manon a reçu 125 euros à l'occasion de son anniversaire. Elle veut s'acheter un jeu vidéo à 47 euros. Combien d'argent lui restera-t-il ?
Écris l'opération et son résultat.
Écris l'opération et son résultat.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
− =
Il lui restera euros.
Il lui restera euros.
Il faut retirer 47 de 125 pour savoir combien il lui reste d'argent.
Exercice n°11
Le frère de Léo veut s'acheter une moto à 1 871 euros, mais il n'a que 1 259 euros. Combien lui manque-t-il pour acheter la moto ?
Écris l'opération et son résultat.
Écris l'opération et son résultat.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
− =
Il lui manque euros.
Il lui manque euros.
Il faut retirer 1 259 de 1 871 pour savoir combien il lui manque.
Exercice n°12
Dans l'école, il y avait 251 élèves à la rentrée. 17 élèves ont déménagé. Combien reste-t-il d'élèves après les déménagements ?
Écris l'opération et son résultat.
Écris l'opération et son résultat.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
− =
Il reste élèves.
Il reste élèves.
12 nouveaux élèves sont arrivés à l'école depuis la rentrée. Combien y a-t-il d'élèves après ces arrivées ?
Écris l'opération et son résultat.
Écris l'opération et son résultat.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
+ =
Il faut d'abord enlever les élèves qui ont quitté l'école puis ajouter les élèves arrivés.
