Pour lire correctement un graphique, on commence par regarder ce que représente chaque axe.
Sur cette fiche de santé, on peut lire que, le 3e jour, le malade avait une température de 38°.
Lire un graphique - illustration 1
La température est montée jusqu'à 39° le 2e jour, puis elle est redescendue à 36,5° le 5e jour.
Lire un graphique - illustration 2
Lire un graphique - illustration 3
D'après le graphique ci-dessus, complète les phrases suivantes.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
a. Le cycliste a parcouru 30 km en  heures, puis s'est arrêté  heure.
b. Il a fait en tout  km en 4 heures.
• Deux points de la trajectoire du cycliste sont situés sur la ligne horizontale 30 km.
• Le premier point de cette ligne indique qu'il a mis 2 heures pour faire 30 km.
• D'après le deuxième point, au bout de 3 heures, la distance parcourue par le cycliste n'est toujours que de 30 km. Il s'est donc arrêté 1 heure.
Lire un graphique - illustration 4
D'après le graphique ci-dessus, complète les phrases suivantes.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
a. La pression atmosphérique maximale a été de  cm de mercure, le .
b. La pression atmosphérique minimale a été de  cm de mercure, le .
a. Le point le plus haut correspond à vendredi et 76 cm de mercure.
b. Le point le plus bas correspond à mercredi et 74 cm de mercure.
Voici un graphique représentant les notes obtenues par un groupe d'élèves.
Lire un graphique - illustration 5
Réponds aux questions par un prénom puis par des nombres.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
a. Qui a obtenu la meilleure note ?
b. Quelle est cette note ?
c. Quelle est la note la plus basse ?
d. Combien d'élèves ont une note supérieure ou égale à 10 ?
e. Certains élèves ont la même note. Quelle est cette note ?
f. Combien d'élèves ont une note comprise entre 8 et 13 ?
d. Les cinq notes supérieures ou égales à 10 du graphique sont : 10 pour Albert, 12 pour Béatrice, 15 pour Didier, 14 pour Ève et 18 pour Hugo.
e. Colas et Gilles ont eu 9.
f. Les quatre notes comprises entre 8 et 13 sont : 10 pour Albert, 12 pour Béatrice, 9 pour Colas et 9 pour Gilles.
Le graphique ci-dessous représente le trajet que M. Débordé a effectué ce matin en voiture.
Lire un graphique - illustration 6
Réponds aux questions par des nombres.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
a. À quelle heure M. Débordé est-il parti de chez lui ?  h
b. Combien de temps s'est-il arrêté ?  min
c. À quelle heure est-il arrivé ?  h 
d. Quelle distance a-t-il parcourue entre 7 h 40 et 7 h 50 ?  km
e. Quelle distance totale a-t-il parcourue ?  km
Sur l'axe des abscisses, chaque petit trait représente 5 min.
Sur l'axe des ordonnées, chaque petit trait représente 5 km.