1. La polysémie d'un mot
On dit qu'un mot est polysémique lorsqu'il peut avoir plusieurs sens différents.Ainsi, le mot langue peut signifier l'organe du goût, la parole (tenir sa langue), le langage d'un groupe social (apprendre une langue) ou une chose en forme de langue (une langue de feu).
La liste des différents sens d'un mot s'appelle un champ sémantique.
2. Sens propre et sens figuré
• Le sens propre est le sens premier, courant, concret d'un mot :
La lampe répand une lumière douce. Ici, « lumière » signifie « ce qui éclaire ».
La lampe répand une lumière douce. Ici, « lumière » signifie « ce qui éclaire ».
• Le sens figuré est le sens dérivé, imagé de ce mot :
L'auteur nous apporte ses lumières. Ici, « lumières » signifie « connaissances ».
L'auteur nous apporte ses lumières. Ici, « lumières » signifie « connaissances ».
3. Champ lexical
Un champ lexical regroupe des mots qui expriment une même idée, un même thème.– Champ lexical de l'eau : rivière, fleuve, ruisseau, torrent, source, lac, mer, étang, couler, ruisseler, etc.
– Champ lexical des sentiments : amour, haine, adorer, détester, aimable, colère, dégoût, honte, peur, etc.
Exercice n°1
On appelle polysémie la faculté qu'a un mot d'avoir plusieurs significations.
Coche la bonne réponse.
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Exercice n°2
Quand on dit d'un film que « c'est un navet », on emploie le mot navet au sens propre.
Coche la bonne réponse.
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Exercice n°3
Un champ lexical regroupe des mots de la même famille.
Coche la bonne réponse.
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Un champ lexical regroupe des mots qui se rapportent à un même thème, une même idée ou un même domaine.
Ces mots peuvent être de natures différentes (noms, verbes, adjectifs...) et n'appartiennent pas forcément à la même famille de mots.
Exemple : le champ lexical de la mer → vague – océan – bateau – marin – plage – naviguer
Ces mots peuvent être de natures différentes (noms, verbes, adjectifs...) et n'appartiennent pas forcément à la même famille de mots.
Exemple : le champ lexical de la mer → vague – océan – bateau – marin – plage – naviguer
Exercice n°4
Relie les phrases suivantes à la bonne définition du mot but.
Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
point marqué dans un match
objectif, intention
endroit où l'on veut aller
espace où doit entrer le ballon
imcAnswer4?
Jean joue comme gardien de but.
imcAnswer5?
Le but du voyage est Londres.
imcAnswer6?
L'équipe a marqué un but.
imcAnswer7?
Mon but est de vous aider.
Exercice n°5
Pour chaque phrase, associe le synonyme d'arrêter qui convient.
Fais glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet.
éteins
stoppe
fixée
appréhendé
interrompu
imcAnswer8?
Maxime, arrête la télévision, s'il te plaît.
imcAnswer9?
Les joueurs ont arrêté la partie.
imcAnswer10?
Le mécanicien arrête la machine.
imcAnswer11?
La police a arrêté le voleur.
imcAnswer12?
La date de rentrée a été arrêtée.
Exercice n°6
Le mot souligné est-il employé au sens propre ou au sens figuré ?
La discussion est close.
Coche la bonne réponse.
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Le président monte dans les sondages.
Coche la bonne réponse.
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Pierre descend l'escalier à toute vitesse.
Coche la bonne réponse.
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Aujourd'hui, je vois tout en noir.
Coche la bonne réponse.
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Ce jour-là, Louise portait une robe blanche.
Coche la bonne réponse.
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Exercice n°7
Sélectionne les mots qui appartiennent au champ lexical du mouvement, puis sélectionne un autre champ lexical.
Sélectionne :
en violet champ lexical du mouvement
en orange champ lexical du temps
« Cependant, quand le Lapin vint à tirer une montre de son gousset, la regarda, puis se prit à courir de plus belle, Alice sauta sur ses pieds, frappée de cette idée que jamais elle n'avait vu de lapin avec un gousset et une montre. Entraînée par la curiosité elle s'élança sur ses traces à travers le champ, et arriva tout juste à temps pour le voir disparaître dans un large trou au pied d'une haie. Un instant après, Alice était à la poursuite du Lapin dans le terrier, sans songer comment elle en sortirait. »
Lewis Carroll, Alice au pays des merveilles, 1865.
Lewis Carroll, Alice au pays des merveilles, 1865.
