Tu veux parfois exprimer une idée, mais la traduction du mot ou de l'expression en anglais ne te vient pas à l'esprit.
• Commence par essayer de formuler cette idée d'une autre manière, en français : tu trouveras alors peut-être plus facilement l'expression anglaise qui lui correspond.
a vu le jour = est né → was born
était désireuse = voulait → wanted
a vu le jour = est né → was born
était désireuse = voulait → wanted
• Entraîne-toi aussi à trouver des équivalents en anglais : cela te permettra d'éviter les répétitions.
there were no Romans = there weren't any Romans
he loved eating = he was fond of eating
there were no Romans = there weren't any Romans
he loved eating = he was fond of eating
• Pense, tout au long de l'année, à classer les expressions dans un cahier : elles seront ainsi facilement disponibles quand tu en auras besoin.
• Par exemple :
- sous le titre « Comment exprimer le goût », inscris he likes, he loves, he is fond of, he's been on…, he enjoy + -ing
- sous le titre « Comment exprimer l'admiration » : what a powerful fleet they had!
- Their fleet was so powerful!
- sous le titre « Comment exprimer l'obligation » : she must, she has to, etc.
• Tu peux aussi les classer avec leurs synonymes ou avec leurs contraires.
to go on = to continue ; around = about
she was born
she died
they stopped fighting
they started fighting
to go on = to continue ; around = about
she was born
she diedthey stopped fighting
they started fighting• N'oublie pas de tenir ton cahier à jour et de le relire de temps en temps
Exercice n°1
Imagine que tu doives rédiger un court paragraphe sur les invasions en Grande-Bretagne… Quelques mots (mis en valeur) te manquent. Choisis la proposition qui convient.
1. At the end of the war, the Britons were… (à bout)
Cochez la bonne réponse.
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2. The fights were… (pas de tout repos)
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°2
Imagine que tu doives rédiger un court paragraphe sur les invasions en Grande-Bretagne… Quelques mots (entre parenthèses) te manquent. Choisis la proposition qui convient.
For (approximativement) 500 years, Britain was part of the Roman Empire.
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°3
Imagine que tu doives rédiger un court paragraphe sur les invasions en Grande-Bretagne… Quelques mots (entre parenthèses) te manquent. Choisis la proposition qui convient.
1. But (les Romains furent dans l'impossibilité de) invade Scotland.
Cochez la bonne réponse.
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2. Later, in 410, the Romans left England and… (regagnèrent leur pays).
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°4
Reformule l'expression mise en valeur dans la phrase française, puis choisis la meilleure traduction.
1. La Reine était désireuse de bien faire.
Cochez la bonne réponse.
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2. La meilleure traduction est donc :
The Queen… do well.
The Queen… do well.
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°5
Reformule l'expression mise en valeur dans la phrase française, puis choisis la meilleure traduction.
1. Impossible de se passer de la Reine.
Cochez la bonne réponse.
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2. La meilleure traduction est donc :
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°6
Reformule l'expression mise en valeur dans la phrase française, puis choisis la meilleure traduction.
1. Après la bataille de Hastings, Guillaume Le Conquérant se fit couronner Roi d'Angleterre.
Cochez la bonne réponse.
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2. La meilleure traduction est donc :
After the battle of Hastings, William the Conqueror…
After the battle of Hastings, William the Conqueror…
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°7
Reformule l'expression mise en valeur dans la phrase française, puis choisis la meilleure traduction.
1. Quand Henri viii créa l'Église d'Angleterre, il s'arrogea le droit de divorcer.
Cochez la bonne réponse.
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2. La meilleure traduction est donc :
When Henry viii created the Church of England…
When Henry viii created the Church of England…
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°8
Reformule le mot mis en valeur : choisis le terme le plus proche.
Henry viii declared himself King of Ireland, but then, the fighting between England and Ireland went on for more than a century.
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°9
Reformule les expressions mises en valeur : choisis les termes les plus proches.
1. When the Britons arrived, they gave their name to the island of Britain. At that time, there were no Romans there : the Romans came six centuries later.
Cochez la bonne réponse.
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2. Around 780 the Viking raids started.
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°10
Reformule les expressions mises en valeur : choisis les termes les plus proches.
1. At the time of Elizabeth i, what a powerful fleet they had. With Sir Francis Drake, they won over the Invincible Armada.
Cochez la bonne réponse.
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2. Henry viii was fond of eating and fighting .
Cochez la bonne réponse.
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Exercice n°11
Imagine que tu doives rédiger un court paragraphe sur un personnage historique. Certains mots te manquent. Choisis la reformulation qui convient.
1. Queen Victoria lived in the xixth century. She (a vu le jour) in 1819.
Cochez la bonne réponse.
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2. She (est décédée) in 1901.
Cochez la bonne réponse.
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3. She (est restée sur le trône) for 64 years.
Cochez la bonne réponse.
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4. During her reign, the British Empire became richer and (vit sa puissance se développer).
Cochez la bonne réponse.
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