Repérer, classer, faire la synthèse

• Lorsque tu écoutes un dialogue, tu peux être dérouté(e) parce que tu ne comprends pas certains mots. Surtout, gardeton sang-froid.
Essaie d'abord de te concentrer sur les mots que tu reconnais.
Classe ensuite les éléments que tu as reconnus.
• Repère de qui on parle : recherche les noms communs ou les noms propres.
→ les immigrants ; les Irlandais, les Chinois, les Italiens ; Rockefeller, Henry Ford
• Essaie de comprendre ce que l'on en dit : repère les verbes, les adjectifs.
→ Le fait que ces immigrants souffraient de la famine, étaient au chômage, etc.
• Repère enfin les noms de lieu.
→ New York, Florida, San Francisco, L.A. : cela te permet de savoir où ils vivent.
• Grâce à l'ensemble de ces informations, tu pourras comprendre l'essentiel du message et en faire une synthèse. L'important n'est pas toujours de comprendre mot à mot !
Exercice n°1
1.
 Écoute ces mots ou groupes de mots enregistrés.
Italians
Belgians
Greeks
Russians
Romans
wars
be free
be three
make money
get money
Rockefeller
Arthur Miller
Edward Ford
Henry Ford
2.
 Écoute ensuite le dialogue enregistré et selectionne, dans la liste ci-dessus, les mots que tu reconnais.
Pour t'aider à comprendre :
  • jobless : au chômage ;
  • I don't mind living : cela ne me dérange pas de vivre… ;
  • and yet : et pourtant ;
  • I've changed my mind : j'ai changé d'avis
Italians
Belgians
Greeks
Russians
Romans
wars
be free
be three
make money
get money
Rockefeller
Arthur Miller
Edward Ford
Henry Ford
Exercice n°2
1.
 Écoute ces mots ou groupes de mots enregistrés.
hard-working
fast worker
determined
decided
pessimistic
optimistic
have fun
be fun
enjoy life
have a wife
lax
relax
2.
 Écoute ensuite le dialogue enregistré et sélectionne, dans la liste ci-dessus, les mots que tu reconnais.
Pour t'aider à comprendre :
  • Hard-working : travailleur ;
  • lax : laxiste ;
  • it's up to you : à toi de décider ;
  • you keep telling : tu ne cesses de dire
Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
hard-working
fast worker
determined
decided
pessimistic
optimistic
have fun
be fun
enjoy life
have a wife
lax
relax
Exercice n°3
Récoute le dialogue, puis choisis le résumé qui correspond.
Cochez la bonne réponse.
1. Jessica finds it hard to choose between the States and Europe. On the one hand, she wants to be successful, to have money, but on the other hand, she knows she will have to be hard-working, determined and optimistic ; besides, she wants to have fun, enjoy life, and relax…
2. Jessica finds it hard to choose between the States and Europe. On the one hand, she wants to be successful, and she knows she is hard-working, determined and optimistic ; on the other hand, she wants to have fun, enjoy life, relax and have money…
3. Jessica will choose to live in the States because she wants to be successful, to have money, and she knows she can be hard-working, determined and optimistic, even if she also wants to have fun, enjoy life and relax.
2. Jessica ne dit pas qu'elle est travailleuse, déterminée, optimiste, ni qu'elle aime la compétition, au contraire. De plus have money doit être placé après on the one hand, avec be successful, car ce sont deux arguments similaires.
3. Rien ne dit que Jessica a les qualités requises, au contraire.
Exercice n°4
Récoute le dialogue, puis choisis le résumé qui correspond.
Cochez la bonne réponse.
1. There were other immigrants, like the Italians, the Greeks, the Russians, who left their countries because of the wars : they wanted to be free and to make money. But only some of them became very rich, like Rockefeller and Henry Ford.
2. There were other immigrants, like the Italians, the Greeks, the Russians, who emigrated because of the wars : they wanted to be free and to make money in their countries. But only some of them became very rich.
3. There were other immigrants, like the Italians, the Greeks, the Russians, who ran away from the wars : they wanted to be free and to make money. All of them became very rich, like Rockefeller and Henry Ford.
2. Ce n'est pas dans leur pays qu'ils voulaient être libres et devenir riches, mais aux États-Unis.
3. Tous ne sont pas devenus riches !
Exercice n°5
1.
 Écoute ces mots ou groupes de mots enregistrés.
LA
raleigh
poor
tour
fight for their rights
fight for the whites
illegal immigrants
legal immigrants
the Blacks
the Indians
the Asians
New York
York
Nevada
Florida
San Francisco
Sacramento
Pour t'aider à comprendre :
  • I'd better think it over : je ferais mieux d'y réfléchir
2.
 Écoute ensuite le dialogue enregistré et sélectionne, dans la liste ci-dessus, les mots que tu reconnais.
the Asians
the Blacks
the Indians
fight for their rights
fight for the whites
legal immigrants
illegal immigrants
New York
York
Nevada
Florida
San Francisco
Sacramento
LA
raleigh
tour
poor
Exercice n°6
Récoute le dialogue, puis choisis le résumé qui correspond.
Cochez la bonne réponse.
1. Other people in the States have to face problems : the Blacks and the Indians fight for their rights, and a lot of illegal immigrants, are poor, because they live in New York, Florida, San Francisco, LA.
2. Other people in the States have to face problems : the Blacks and the Indians fight for their rights, and a lot of illegal immigrants, who were there before, are still poor. Altogether, there are about 15 million people in the States.
3. Other people in the States have to face problems : the Blacks and the Indians fight for their rights, and a lot of illegal immigrants, who live in New York, Florida, San Francisco and LA, are still poor. Altogether, there are about 50 million people in the States.
1. Ce n'est pas parce qu'ils habitent dans ces villes qu'ils sont pauvres.
2. Les Indiens et les Noirs étaient là avant les sans papiers (illegal immigrants) ; d'autre part, il n'y a pas 15 mais 50 millions de pauvres aux États-Unis.
Exercice n°7
Récoute le dialogue, puis choisis le résumé qui correspond.
Cochez la bonne réponse.
1. Jessica and Johnny are talking about immigration in the States : the Irish and the Mexicans left their countries because of hunger and unemployment. Like the Chinese, they could only find temporary work.
2. Jessica and Johnny are talking about immigration in the States : the Irish left their country because of hunger, the Mexicans because of unemployment. But many Mexicans could only find temporary work ; the Chinese had to build the railroads.
3. Jessica and Johnny are talking about immigration in the States : the Irish and the Mexicans left their countries because of hunger and unemployment. With the Chinese, they built the railroads and could only find temporary work.
1. et 2. ne conviennent pas : les Irlandais ont quitté leur pays à cause de la famine et les Mexicains à cause du chômage (il faut respecter la distinction établie par le texte). Les Mexicains n'ont pas construit les voies ferrées avec les Chinois.