1. Comment exprime-t-on le futur en anglais ?
En anglais, il n'y a pas de temps futur. Pour évoquer un événement qui n'a pas encore eu lieu, on a recours à différentes structures :
- l'auxiliaire modal will (forme contractée : 'll) + verbe ; c'est la structure la plus employée pour renvoyer à l'avenir ;
- be going to + verbe ; cette structure s'emploie pour parler de quelque chose qui a de fortes chances de se produire ;
- be about to + verbe; avec be about to, on exprime une action qui est sur le point de s'accomplir ;
- présent en be + V-ing. On peut également employer le présent progressif pour parler de faits qu'on a planifiés ; pour éviter toute ambiguïté, on introduit un indicateur de temps.
2. Quelle autre structure permet d'exprimer le futur ?
Une proposition subordonnée de temps peut avoir une valeur de futur.
Elle peut être introduite par as soon as (dès que), when (quand), until (jusqu'à ce que), as long as (tant que), while (pendant que), once (une fois que). Elle est suivie d'un verbe au présent simple et non au futur.
Ex. : As soon as you arrive in New York, go to the hotel to leave your luggage. (Dès que vous arriverez à New York, allez à l'hôtel pour déposer vos bagages.)
Elle peut être introduite par as soon as (dès que), when (quand), until (jusqu'à ce que), as long as (tant que), while (pendant que), once (une fois que). Elle est suivie d'un verbe au présent simple et non au futur.
Ex. : As soon as you arrive in New York, go to the hotel to leave your luggage. (Dès que vous arriverez à New York, allez à l'hôtel pour déposer vos bagages.)
3. Pour exprimer l'ordre, existe-t-il un mode impératif ? Quelles sont ses caractéristiques ?
• En anglais comme en français, un verbe à l'impératif n'a pas de sujet exprimé et ne se conjugue qu'à trois personnes.
À la 2e personne du singulier et du pluriel, on emploie simplement la base verbale.
Ex. : Open your books. (Ouvrez vos livres.)
À la 1re personne du pluriel, on emploie let's (= let us) devant la base verbale.
Ex. : Let's go together. (Allons-y ensemble.)
À la forme négative, on emploie don't devant la base verbale (ou Let's not + base verbale).
Ex. : Don't be late. (Ne soyez pas en retard.)
À la 2e personne du singulier et du pluriel, on emploie simplement la base verbale.
Ex. : Open your books. (Ouvrez vos livres.)
À la 1re personne du pluriel, on emploie let's (= let us) devant la base verbale.
Ex. : Let's go together. (Allons-y ensemble.)
À la forme négative, on emploie don't devant la base verbale (ou Let's not + base verbale).
Ex. : Don't be late. (Ne soyez pas en retard.)
• L'impératif à la deuxième personne permet d'exprimer :
- un ordre quand la phrase impérative est affirmative ; la phrases peut être suivie du tag will you? qui atténue l'ordre.
- une interdiction quand la phrase impérative est négative.
• À la première personne du pluriel, le locuteur s'inclut dans le groupe auquel il s'adresse ; l'impératif exprime alors une suggestion. La phrase peut être suivie du tag shall we?
Ex. : Let's have a look in here, shall we? (Voyons ce qu'il y a là-dedans !)
Exercice n°1Exercice n°2Exercice n°3Exercice n°4Exercice n°5Exercice n°6
Ex. : Let's have a look in here, shall we? (Voyons ce qu'il y a là-dedans !)
Exercice n°1Exercice n°2Exercice n°3Exercice n°4Exercice n°5Exercice n°6
4. Quelle structure permet d'exprimer le conditionnel ?
• C'est l'auxiliaire modal would (forme contractée : 'd). Cet auxiliaire s'emploie de la même façon que le conditionnel français :
- pour exposer un fait soumis à une condition exprimée au passé (dans une proposition en if + prétérit)
- pour demander ou offrir quelque chose de façon polie ;
- comme transposition de will dans un discours indirect introduit par un verbe au passé,
• Quand la condition est exprimée dans une proposition en if + past perfect, on emploie dans la proposition principale la structure would + have + participe passé, qui se traduit par un conditionnel passé.
Ex. : We would never have met if your parents had emigrated to the USA after the war. (Nous ne nous serions jamais rencontrés si tes parents avaient émigré aux États-Unis après la guerre.)
Ex. : We would never have met if your parents had emigrated to the USA after the war. (Nous ne nous serions jamais rencontrés si tes parents avaient émigré aux États-Unis après la guerre.)
5. L'auxiliaire should sert-il également à exprimer un conditionnel ?
• En anglais britannique, should s'emploie, à la 1re personne du singulier et du pluriel, pour exprimer le conditionnel (il est d'un niveau de langue plus soutenu que l'auxiliaire would).
Ex. : I should speak about this problem to the headmaster if I were you. (Si j'étais vous, je parlerais de ce problème au proviseur.)
Ex. : I should speak about this problem to the headmaster if I were you. (Si j'étais vous, je parlerais de ce problème au proviseur.)
• Cependant, should est désormais le plus souvent employé avec le sens de « devoir » au conditionnel (« devrais », « devrait », « devraient »). Il permet d'exprimer :
- une probabilité, ex. : They should be back by ten. (Ils devraient rentrer vers dix heures.) ;
- un conseil ou un reproche, ex. : Tom shouldn'tspeak like that to his girlfriend. (Tom ne devrait pas parler de cette façon à sa petite amie.) ;
- de l'agacement (dans une question commençant par why ou how), ex. : Why should I look after my little brother? (Et pourquoi devrais-je garder mon petit frère ?)
• La structure should + have + participe passé se traduit par le verbe « devoir » au conditionnel passé.
Ex. : You should have told me the truth. (Tu aurais dû me dire la vérité.)
Ex. : You should have told me the truth. (Tu aurais dû me dire la vérité.)
6. Quelle autre structure permet d'exprimer le conditionnel ?
Une proposition subordonnée de temps peut avoir une valeur de conditionnel.
Elle peut être introduite par as soon as (dès que), when (quand), until (jusqu'à ce que), as long as (tant que), while (pendant que), once (une fois que). Le verbe qui suit est au prétérit modal.
Ex. : We'd have to wait right in the middle of nowhere until someone spotted us if our car suddenly broke down. (Nous serions obligés d'attendre dans ce coin perdu jusqu'à ce que quelqu'un nous repère si notre voiture venait à tomber en panne.)
Exercice n°7Exercice n°8Exercice n°9Exercice n°10
Elle peut être introduite par as soon as (dès que), when (quand), until (jusqu'à ce que), as long as (tant que), while (pendant que), once (une fois que). Le verbe qui suit est au prétérit modal.
Ex. : We'd have to wait right in the middle of nowhere until someone spotted us if our car suddenly broke down. (Nous serions obligés d'attendre dans ce coin perdu jusqu'à ce que quelqu'un nous repère si notre voiture venait à tomber en panne.)
Exercice n°7Exercice n°8Exercice n°9Exercice n°10
Exercice n°1
Complétez les phrases suivantes avec l'expression be going to ou l'auxiliaire modal will.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. If the anti-poaching law isn't respected there soon be no more elephants left in Africa
2. Don't drive so fast or you have an accident.
3. you help me with my homework, please?
4. We call you as soon as we get home.
5. My brother get married next summer.
6. I have some milk with my tea.
7. NASA engineers think human beings be able to live on Mars one day.
8. I hike in the Highlands next summer.
2. Don't drive so fast or you have an accident.
3. you help me with my homework, please?
4. We call you as soon as we get home.
5. My brother get married next summer.
6. I have some milk with my tea.
7. NASA engineers think human beings be able to live on Mars one day.
8. I hike in the Highlands next summer.
Exercice n°2
Parmi ces phrases, laquelle n'exprime pas un conseil ?
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
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L'auxiliaire modal should n'exprime pas toujours un conseil. Il peut aussi exprimer une probabilité.
Tom should be back home by now. = Tom est probablement de retour chez lui à cette heure-ci.
Tom should be back home by now. = Tom est probablement de retour chez lui à cette heure-ci.
Exercice n°3
Un de vos amis part en vacances en Californie. Interrogez-le sur ses projets en vous aidant des mots ci-dessous.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. When/ leave
→
→
2. Where/ stay
→
→
3. How long/ stay
→
→
4. visit/ Hollywood
→
→
Exercice n°4
Complétez les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au temps du futur qui convient.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. We (go out) tonight. you (come) with us?
2. your mother (be) home when you come back from school?
3. The plane for Los Angeles (take off) at 4:15 pm.
4. I (be + always) here for you if you get into trouble.
5. I'm sure our team (win) this match.
6. Don't be afraid of the dog. It (not + bite) you!
7. Ted was very rude to us when he last came home. We (not + invite) him this time!
8. I'm afraid I can't come tomorrow. I (help) a friend who is moving into his new house.
2. your mother (be) home when you come back from school?
3. The plane for Los Angeles (take off) at 4:15 pm.
4. I (be + always) here for you if you get into trouble.
5. I'm sure our team (win) this match.
6. Don't be afraid of the dog. It (not + bite) you!
7. Ted was very rude to us when he last came home. We (not + invite) him this time!
8. I'm afraid I can't come tomorrow. I (help) a friend who is moving into his new house.
Exercice n°5
Parmi ces phrases, laquelle fait référence à une action qui est sur le point de se produire ?
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
• be about to + base verbale exprime une action sur le point de se produire.
We're about to leave. = Nous sommes sur le point de partir.
We're about to leave. = Nous sommes sur le point de partir.
• be + V −ing, dans un contexte futur, décrit une action qui a été programmée.
We're leaving in a minute. = Nous partons dans une minute (car c'était prévu ainsi/ nous avons un train à prendre, etc.)
We're leaving in a minute. = Nous partons dans une minute (car c'était prévu ainsi/ nous avons un train à prendre, etc.)
• be going to + base verbale exprime une action qui a toutes les chances de se réaliser, ou encore une intention, un projet.
We're going to leave. = Nous allons partir (c'est notre intention).
We're going to leave. = Nous allons partir (c'est notre intention).
Exercice n°6
Quelle proposition complète le début de phrase suivant ?
"We'll go and buy the tickets while…"
"We'll go and buy the tickets while…"
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
En anglais, dans une subordonnée circonstancielle de temps à valeur de futur, le verbe est toujours au présent.
We'll go and buy the tickets while you wait for us in the car. = Nous irons acheter les tickets pendant que tu nous attendras dans la voiture.
We'll go and buy the tickets while you wait for us in the car. = Nous irons acheter les tickets pendant que tu nous attendras dans la voiture.
Exercice n°7
Complétez les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses à l'impératif.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. (have lunch) together one of these days, shall we?
2. (go out) without a coat; it's really cold today.
3. (make) a noise: everybody is still asleep.
4. (forget) to take the car to the garage tomorrow.
5. I'll be back in a minute. (wait) for me here.
6. Please, (tell) us a little more about your trip to Ireland.
2. (go out) without a coat; it's really cold today.
3. (make) a noise: everybody is still asleep.
4. (forget) to take the car to the garage tomorrow.
5. I'll be back in a minute. (wait) for me here.
6. Please, (tell) us a little more about your trip to Ireland.
Exercice n°8
Reformulez les phrases suivantes comme dans l'exemple ci-dessous.
Exemple : We want to buy a house in the country but we haven't got enough money.
→ If we had enough money we would buy a house in the country.
→ If we had enough money we would buy a house in the country.
Écrivez les réponses dans les zones colorées.
1. The weather is too bad so the plane can't take off.
→ If the weather bad the plane take off.
→ If the weather bad the plane take off.
2. Bob didn't work enough this year. That's why he failed his exam.
→ If Bob enough this year he his exam.
→ If Bob enough this year he his exam.
3. I wasn't able to communicate with the people when we went to Tokyo because I can't speak Japanese.
→ I with the people when we went to Tokyo if I Japanese.
→ I with the people when we went to Tokyo if I Japanese.
Exercice n°9
Quelle proposition complète le début de phrase suivant ?
"Sean would have bad marks if…"
"Sean would have bad marks if…"
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
|
• Dans une circonstancielle de condition introduite par if, le temps du verbe dépend du verbe de la principale (selon la règle de la concordance des temps).
• Ici, le verbe de la subordonnée est au prétérit (didn't help) car celui de la principale est en would + base verbale (would have).
Sean would have bad marks if Joanne didn't help him after school. = Sean aurait de mauvaises notes si Joanne ne l'aidait pas après l'école.
Sean would have bad marks if Joanne didn't help him after school. = Sean aurait de mauvaises notes si Joanne ne l'aidait pas après l'école.
Exercice n°10
Quelle proposition complète le début de phrase suivant ?
"If Christopher Columbus hadn't discovered America, …"
"If Christopher Columbus hadn't discovered America, …"
Cochez la bonne réponse.
| ||
| ||
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• Dans une circonstancielle de condition introduite par if, le temps du verbe dépend du verbe de la principale (selon la règle de la concordance des temps).
• Ici, le verbe de la principale est en would + have + participe passé (would have been massacred est un groupe verbal à la voix passive), car celui de la subordonnée est au past perfect (hadn't dicovered).
If Christopher Columbus hadn't discovered America, would the Native American have been massacred ? = Si Christophe Colomb n'avait pas découvert l'Amérique, les Indiens auraient-ils été massacrés ?
If Christopher Columbus hadn't discovered America, would the Native American have been massacred ? = Si Christophe Colomb n'avait pas découvert l'Amérique, les Indiens auraient-ils été massacrés ?
